[ 導讀 ] 信息化校園絕對是下一步高校發展的方向，現在學校面臨的教育、科研、日常管理等方方面面的現實需求，都需要借助信息化、數字化來解決。建設數字校園已成為當下高校尤其是職業學院發展的必然選擇，也是符合國家倡導的物聯網進校園的實際舉措。

     物聯網是新一代信息技術的重要組成部分，是聯接各種智能設備的網絡，用于實現對物質世界的感知和控制，它被認為是信息領域新一輪發展的主要增長點和產業升級的核心驅動力。在過去的一年里，物聯網行業有了飛躍式的發展，被應用到各個行業。 

      持續了近一年的物聯網“熱”也沒有絲毫降溫的跡象，可謂是百丈高竿掛紅燈——紅到頂了。該技術的發展同樣得到了國家高層領導的重視，溫總理早在2009年就曾提出“感知中國”以后,物聯網被正式列入國家五大新興戰略性產業之一。據權威業內人士估計，中國物聯網產業鏈近兩年就能創造1000億左右的產值，它已經成為后3G時代最大的市場興奮點。 

      這時一直打著口號高舉著“我們學校最信息化”大旗的學校們仿佛看見了稀世寶貝，扎堆的往物聯網里擠，仿佛擠進去了學校招牌立馬可以加上某某信息化高端院校幾個大字。學校里爭先恐后的開設物網專業課。爭做先鋒領路人，不亦樂乎。 

      物聯網專業的鬧劇在全國500余所高校以各種形式上演，40個新專業讓一片平和的高等教育瞬間陷入混亂，稱之為“百校大戰”并不為過。“新增設的專業多數都是高精尖的交叉學科，教育部的本意是搞小范圍試點，這么多高校擠進來確實讓人措手不及”，一位教育界人士表示，時間短，又要趕在7月之前敲定，只能快刀斬亂麻，出奇兵制勝，一些招數以往想都想不到，“加條件，大刀闊斧地砍：沒有博士點的高校，拿掉，少了一半；沒有國家級科研課題的高校，拿掉，又少了一半”。就是這樣，硬生生地砍掉了五分之四。具體到物聯網專業，超過百家高校申請“物聯網工程”、“傳感網技術”、“智能電網”等物聯網相關專業，最終僅有37家獲批。 

      信息化校園絕對是下一步高校發展的方向，現在學校面臨的教育、科研、日常管理等方方面面的現實需求，都需要借助信息化、數字化來解決。建設數字校園已成為當下高校尤其是職業學院發展的必然選擇，也是符合國家倡導的物聯網進校園的實際舉措。現在信息化已經是大勢所趨，包括我們日常生活已經離不開信息化，但對于高校開設物聯網專業來看，除了少部分真正有實力的大學意外，更多的學校教授的還是一些概念，“太浮躁，這是中國高校的通病。這些專業的學生畢業以后可能還是得找與計算機專業類似的工作。

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