[ 導讀 ] 物聯網是近兩年的熱點話題，被認為是繼計算機、互聯網之后的第三次信息時代大革命。

       一、 物聯網專業設置的時代背景

       物聯網是近兩年的熱點話題，被認為是繼計算機、互聯網之后的第三次信息時代大革命。物聯網作為一項戰略性新興產業，越來越多的企業把目光投向先進的物聯網技術，物聯網的發展離不開人才的培養，每一個行業都需要專業的人才，物聯網產業也不例外。縱觀全球，歐美日三大區域在物聯網的發展上已經超前了我國許多，我們只有急速追趕才能不被遠遠拋下。而人才，則是重要的一環。物聯網作為專業正式進駐高校課程，意味著我們追趕的步伐又再加快了許多。

       大學計劃緊跟教學改革的腳步，率先推出物聯網工程相關教學設備，為高校師資培訓、物聯網專業人才的培養獻上自己的一份心力。

       物聯網在政府、企業和群眾的熱情期盼中，終于敲定于2011年開始招收新生。2010年7月20日，教育部向社會公布了2011年全國各高校140個本科新專業詳細名單，其中"物聯網工程"專業占據30個，高居榜首，同時凌陽大學計劃也率先推出物聯網相關高品質教學設備。

       物聯網作為一門專業課程正式進入高校培訓人才的教學課程里面，不但是國家和政府大力發展物聯網產業的巨大體現，也是國家在人才培養模式上作出及時反映的重大舉措。

       二、各大高校物聯網相關專業名單

       教育部同意設置的高等學校戰略性新興產業--物聯網專業相關本科新專業名單。

       注：專業代碼加有"S"者為在少數高校試點的目錄外專業。

       其中有30所高校設置了物聯網工程專業，5所高校設置了傳感網技術專業，2所高校設置了智能電網信息工程專業。

       三、物聯網專業的課程設置及就業方向

       1.主要課程

       高校可以自己安排相關基礎課程，包括，高等數學Ｉ，線性代數Ｉ，大學物理，大學英語，信息與通信工程、電子科學技術、計算機科學與技術。物聯網概論、電路分析基礎、信號與系統、模擬電子技術、數字電路與邏輯設計、微機原理與接口技術、工程電磁場、通信原理、計算機網絡、現代通信網、傳感器原理、嵌入[FS:PAGE]式系統設計、無線通信原理、無線傳感器網絡、近距無線傳輸技術、二維條碼技術、數據采集與處理、物聯網安全技術、物聯網組網技術等。

       2.部分高校的課程設置展示

       物聯網工程專業：

       2.1哈爾濱工業大學

       主修課程：專業主要課程包括計算機科學與技術及軟件工程專業部分基礎課，服務學概論、物聯網概論、現代通信網、傳感器原理、嵌入式系統設計、無線通信原理、無線傳感器網絡、物聯網安全技術、物聯網組網技術等。

       招生規模：2011年哈工大新增的"物聯網工程"專業在全國計劃招生25人。

       2.2北京郵電大學

       主修課程：提煉出了物聯網工程專業的十門核心課程，包括物聯網技術導論、下一代互聯網技術、傳感器技術與系統等。

       2.3華北電力大學

       主修課程：高等數學、大學物理、計算機語言及應用、信號與系統、電子技術基礎自動控制理論、電路、電機學、電磁場、電力系統分析、電力電子技術、智能電網技術、通信原理、物聯網、無線傳感網絡、傳感器與檢測、單片機原理、嵌入式系統等。

       就業方向：電網公司、發電公司、科研設計、高等院校、相關行業或部門從事設計、開發、生產運行與管理、科學研究、技術支持等工作。

       2.4江南大學

       主修課程：嵌入式系統原理與設計、無線射頻識別技術與應用、無線傳感網技術、信息系統集成技術、物聯網軟件、標準與中間件技術、計算機網絡等課程。

       就業方向：畢業生可在企業、機關、科研院所、大中專院校等從事自動化產品設計與開發、系統維護與管理及教學科研工作等。

       2.5河海大學

       主修課程：主要課程有計算機信息技術、程序設計語言C、數據庫技術、模擬電子技術、數字邏輯與系統、HDL及系統設計、數字信號處理、無線傳感器網絡技術及應用、數據融合理論與技術等。

     &nbs[FS:PAGE]p; 就業方向：培養目標為具有通信、計算機應用、信息網絡專業知識并掌握物聯網領域關鍵技術的高等工程技術與管理人才。

       2.6哈爾濱工程大學

       主要課程：數字邏輯、計算機組織與結構、計算機網絡、物聯網感知技術、物聯網傳輸技術、物聯網信息處理技術、RFID技術原理、無線傳感器網絡、離散數學、面向對象程序設計、數據結構、操作系統、數據庫原理、中間件技術、軟件工程等。

       2.7南京航空航天大學

       主修課程：物聯網工程放在計算機學院，有關物聯網專業技術。物聯網專業課程主要包括傳感器原理、無線傳感器網絡、RFID原理、云計算，未來就業主要是與物聯網相關的領域。

       就業方向：這個專業是全新的領域，涉及的知識綜合性特別強，信息產業、航空航天、民航及科研機構與物聯網相關的領域，與計算機科學技術學科、信息與通信工程，測試計量技術都是相關的，就業面很廣。前景很好。南航計算機偏重于物聯網的關鍵技術以及上層的應用。

       2.8蘇州大學

       主修課程：學生能系統地掌握物聯網的相關理論、方法和技能，具備通信技術、網絡技術、傳感技術等，屬于交叉學科。

       就業方向：培養高級工程技術人才。

       智能電網信息工程：

       2.9南京郵電大學

       主修課程：主要學習電子技術、電氣技術、控制理論、計算機技術、網絡通信等技術，具備較寬領域的基本理論和基本知識，受到電子、電氣、通信、計算機和控制工程實踐等基本訓練，具備對網絡化、 信息化、智能化電氣系統進行分析、設計和運行管理等方面的基本能力。課程有：電路理論系列課程、計算機技術系列課等。

       就業方向：本專業學生畢業后，可在電力、電氣信息、科研院所、高等院校、相關行業或部門從事設計、開發、生產運行與管理、科學研究、技術支持等工作。

       傳感網技術專業：

       2.10東南大學

      [FS:PAGE]; 主修課程：傳感網從大概念來看屬于物聯網范疇。東大在建設傳感網技術專業方面有兩大明顯優勢：第一，東大掌握的與傳感網技術相關的學術水平在國內高校位于領先水平，能使學生系統地認識物聯網。第二，東大在無錫設有傳感技術中心，規模大，跟物聯網產業結合緊密。

       就業方向：目前物聯網概念下的企業數量非常多，社會需求量也大，但是人才供給量很少，遠不成比例。且未來幾年，物聯網技術會在社會各領域中廣泛普及，因此這個專業的就業前景非常好。

       招生規模：約40人左右，按大類招生，約兩年后進行專業方向分流。

       四、報考建議

       第一步根據自身的能力特點圈定專業范疇。大學的專業學習最具價值的是培養了學生某一類"可轉換能力"，這是某領域就業"通用基本功"。

       第二步根據學生的興趣傾向進一步細化專業選擇：專業如果與個人職業興趣相吻合，學生就會有自我學習的內在動力，未來就業的競爭力就強。多年實踐證明，興趣比專業的就業前景更重要。

       第三步根據社會需求和就業前景確定更加具體的專業范圍。這樣才可實現"理想和現實"的結合。順利就業對形成良性的職業心態、產生"比較優勢"等方面都會有極直接的作用，這就至少節省了2年的定位時間。

       第四步強專業比名校更有利于就業。有些學校雖然整體排名不靠前，但是某專業師資很強、很有名。如果選"名校-弱專業"，會使學生眼高手低，"難以給自己定位"。專業教學質量可能會影響學生畢業后4年時間。

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