物聯網培訓,你參加了嗎?
比互聯網大30倍市場的物聯網來了。超級大蛋糕吸引這越來越多的人涌入物聯網產業,物聯網十二五規劃出臺,更是火上澆油,淘金潮趨勢已現。然而俗云:“隔行如隔山”,要進入物聯網產業也不是件容易的事。很多人甚至身在物聯網企業,卻未能真正入行。于是人們學習物聯網知識熱情空前高漲,物聯網培訓順勢異軍崛起,成為外行人變成內行業人的“轉換器”。目前物聯網培訓名目繁多,那么究竟什么樣的培訓才是人們所需要的?學員們又該何去何從呢?
我們為什么需要物聯網培訓班?
因為國家教育部在高校開設的物聯網專業培養的物聯網人才至少2014年才能武裝產業,而產業面臨一個急速膨脹期,物聯網企業普遍急需對口人才。招聘、獵頭、高薪挖角、股權激勵,物聯網企業為了抓住人才無不用其所極。所以,資深的物聯網人才不可能游離在外,企業急需壯大團隊時,只能尋找新鮮的物聯網人才,但是新鮮的物聯網人才究竟從哪里來?在沒有大學院校能提供血液的時候,社會機構、商業媒體創辦的短期培訓班是供應新鮮物聯網人才的主要途徑。
什么時候參加物聯網培訓班?
現在,現在是進入物聯網行業的最佳時期。物聯網經歷多年的蟄伏,在2009年被溫總理發掘,一舉成名,從此龍飛九天。2010年、2011年物聯網概念持續高溫,吸引了大量社會資源進入這一領域。2012年概念高溫稍微減退,產業落地的呼聲漸起。物聯網企業也開始奮發圖強,務實地開拓物聯網市場。這個時候有實干能力的物聯網人才走俏,待遇行情一路看漲。所以如果想從事物聯網,現在進入是最佳時期,機會稍縱即逝。2014年后再進入行業優勢將不再明顯。一方面,你需要和大批科班出身的大學生同臺競技,另外一方面各物聯網企業都經歷過快速發展的膨脹期了,高級崗位基本已經塵埃落定,晉升機遇相對少了。
通過培訓班我們學什么?
物聯網短期培訓班與其說是培訓,不如說是幫助你跨過行業門檻的通行證,是一個幫你快速理解行業,建立關系網,融入行業的途徑。因為,物聯網技術龐雜繁多,短期的培訓班一般很難將物聯網技術核心的部分掌握,畢竟真正的專家在這個行業至少泡了十年。因為要掌握這些核心的物聯網技術需要更系統、更長時間的學習。當然,如果你的目的是成為物聯網產業的銷售人才或管理人才,這個問題就不存在。但有關于傳授物聯網產業經驗的培訓相對較少,一般的培訓都是物聯網技術的培訓。
物聯網培訓班一般有哪幾種?
目前開始的培訓班,一般有幾種。第一種物[FS:PAGE]聯網教師培訓。這是為高校老師們所開設的,專為高校培養物聯網專業課老師的培訓。一般為高校物聯網實驗室設備提供商舉辦,帶有打包銷售實驗室設備的目的。第二種,基礎物聯網技術的培訓,由各類培訓機構組織的通用基礎技術知識培訓,這類培訓機構培訓英語、培訓計算機、培訓平面設計,總之什么火熱就培訓什么,教學內容泛而廣。目的在于收取學員學費,至于培訓效果就不得而知。第三種,專業級物聯網技術培訓,一般由物聯網產業上游芯片、模塊廠商組織的,培訓對象為行業內下游企業的工程師,目的是壯大其客戶和用戶群。該類培訓內容非常專業和針對性強,一般不適合行業新人。第四種,物聯網行業經驗的培訓,一般由行業專業媒體組織,結合行業領先的物聯網企業專家來完成,目的是壯大物聯網集成商環節的力量,以及培養銷售、市場、管理人才;同時幫助政府、大企業理解物聯網,以便營造更利于物聯網產業發展的宏觀環境。
參加物聯網培訓能獲得的收益有哪些?
你選擇那種物聯網培訓,就會獲得相應內容的收益;你選擇由誰主辦的培訓,就活獲得相應質量的收益。所以選擇正確的培訓班很重要。以4月11日-13日在深圳舉行的物聯網應用技術培訓班(//www.rfidworld.com.cn/training/training.html)為例,學員可能獲得以下收益:
培訓收益一:領略物聯網產業真實情況,杜絕被虛假信息蒙蔽。多角度領會物聯網技術的應用潛力。
培訓收益二:聽大師從國家戰略、地方結構轉型的高度來分析物聯網的商機與商業模式。幫助尋找曉物聯網優勢與自身資源的契合點。
培訓收益三:專家剖析各行業的物聯網應用實例,快速積累行業經驗。不走歧路,不走彎道,事半功倍,節約汗水、金錢與時間。
培訓收益四:結識行業最頂層的權威人士、技術專家、銷售精英,與企業家、政府相關工作人員、投資商為伍,結下同學之誼。為學員下一步的事業發展打下堅實基礎。
培訓收益五:后續服務豐富,一次繳費,多次聽課。可以在隨后的課程中,再次獲得知識和人脈。同時具備同等條件優先參與行業高端會議、論壇、活動等資格。
培訓收益六:獲贈《物聯網產業大全》、最新《物聯網世界》雜志,專享物聯網產業商機信息以及終身享受物聯網世界、RFID世界網會員待遇。
參加完物聯網培訓就入行嗎?
不一定,比較短期培訓只是一個培訓,即便高校的培養方式,也不能保證畢業學生能一定進入某個領域。培訓的效果取決于多個因素。首先學員參加培訓的課程內容必須[FS:PAGE]要有教材意義,如果教學內容不具有前瞻性、典型性、代表性,那么學員學習到的就是二流的功夫。其次培訓班的講師有沒有際產業經驗,如果講師是紙上談兵,學員也只能三腳貓。再次培訓活動的組織者是誰,組織者決定學員在培訓活動后期獲得的資源,這部分往往比培訓內容跟重要。如果說培訓活動是船票,讓你具備出航的資格,那么后續的資源則是決定你能航行多遠,是順風還是逆水。最后,很多培訓在培訓課程結束后,服務就終止了。那么很多課程中未盡的內容和實踐中遭遇的問題沒有得到解決,學員參加培訓的優勢就不能完全體現。所以,建議學員選擇有行業權威人士、實踐經驗豐富的講師,選擇經過科學設計的有針對性的培訓教材,選擇有深厚行業積累、豐富行業資源的培訓主辦方。選擇有后續服務,扶上馬送一程的培訓方式。
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