[ 導讀 ] 7月11 日消息，科教方能興國。教育是一項百年的事業，一直以來受到了國家領導的高度重視，而我國在教育信息化領域的投入也在逐年提高。

　　7月11 日消息，科教方能興國。教育是一項百年的事業，一直以來受到了國家領導的高度重視，而我國在教育信息化領域的投入也在逐年提高。2012年1月13日，教育部發布了《教育部關于開展教育信息化試點工作的通知（教技函[2012]4號）》，試點工作的目標是：探索教育信息化環境建設、優質教育資源共建共享與應用、教育管理信息化等方面的發展路徑和方法，逐步形成教育信息化在促進教育公平、提高教育質量，建設學習型社會，推動教育教學改革等方面的有效模式和體制機制，總結和推廣成功經驗，全面提升教育信息化發展水平。

　　高校作為教育界的高等學府，在教育信息化領域一直走在全國前列。例如，清華大學憑借自身的企業和研發團隊，從2003年開始在學生注冊中心等領域開始建設數字化校園，學生通過注冊方可進入學校的機房、實驗室、圖書館，使學校的管理手段更加便捷，這是較早的教育信息化應用實例，經過幾年的努力，如今信息化手段已滲透到方方面面。而復旦大學通過與信息化建設的企業密切合作，在企業的幫助下，各種需求都得到了成功的應用，從最早的迎新系統，到校園一卡通、數字化平臺、統一門戶等等，復旦大學的教育信息化水平一直走在全國前列。

　　在2010年，浙江大學經過自身的探索，提出了建設“智慧校園”的理念，教育信息化步入了新的發展階段。智慧校園為人們描繪了更加便捷、高效、智能的校園環境，將時下熱門的智能交通、節能減排、安全監控、移動應用等多種應用、理念和管理手段融入到校園建設中來，實現教育信息化、決策科學化和管理規范化，智慧校園成為智慧城市在校園中的一個縮影，更加便于實現。然而，在各大高校積極投入到智慧校園建設中來的同時發現，要實現智慧校園，并沒有想象中那般簡單。智慧校園是對校園管理的智慧化創新，要從傳統的管理方式向智慧化的管理方式轉變，不僅僅需要技術和應用，更關鍵的是管理意識的轉變和管理體制的變革。

　　此外，智慧校園的建設是一項長期的系統工程，并不是某一個領域的智能化應用。智慧校園是教育信息化的新的發展階段，同時其覆蓋面也超出了傳統的教育信息化的范圍。目前，無論是國內還是國外，在智慧校園領域都還處于探索與創新的階段，智慧的范圍并沒有明確的界定，智慧的創新也永無止境。智慧校園沒有明確的定義，對教育行業來說未嘗不是一件好事，這樣在進行智慧校園建設時才會融入更多智慧的思想，將更多的先進技術和管理理念融入到校園的建設中來，能夠更加貼近師生的角[FS:PAGE]度考慮和解決問題，讓智慧的校園更好的服務廣大師生，讓其在教學、科研以及人才的培養和輸送等方面發揮更加重要的作用。

【聲明】物流產品網轉載本文目的在于傳遞信息，并不代表贊同其觀點或對真實性負責，物流產品網倡導尊重與保護知識產權。如發現文章存在版權問題，煩請聯系小編電話：010-82387008，我們將及時進行處理。