[ 導讀 ] 智慧教育的概念起源于2008年IBM提出的智慧地球。所謂智慧教育，是政府主導、學校和企業共同參與構建的現代教育信息化服務體系。該體系由云計算、物聯網、互聯網、數字課件、公共服務平臺和先進的云端設備組成的開放校園。任何人可以在任何時候、任何地方借助電腦、數字

 　　智慧教育的概念起源于2008年IBM提出的智慧地球。所謂智慧教育，是政府主導、學校和企業共同參與構建的現代教育信息化服務體系。該體系由云計算、物聯網、互聯網、數字課件、公共服務平臺和先進的云端設備組成的開放校園。任何人可以在任何時候、任何地方借助電腦、數字電視、手機等各種云端設備進行主動、高質量和個性化的學習。

 　　我國教育發展的目標是構建全民學習、終身教育、隨時隨地可學習的學習型社會。教育部在2012年3月發布《教育信息化十年發展規劃》明確指出：以教育信息化帶動教育現代化，破解制約我國教育發展的難題，是加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰略抉擇。“十二五”期間，以“智慧教育”為抓手，建設基礎教育“寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺和教育管理公共服務平臺”，促進高等教育，發展職業教育，促進教育信息化和教育公平。

 　　從智慧城市的概念及發展需求而言，教育的發展能為提升市民的信息化接受和利用水平打下基礎，還可為智慧城市的發展提供相關的培訓服務。智慧城市的建設要求硬件和軟件的配套，在智慧城市硬件設施逐步建立起來的同時，城市居民素質有待提升，人文精神教育與經濟發展水平也不相匹配。智慧教育的推進，則可根據智慧城市建設的新需求，創新人才培養體系，為智慧城市的發展提供源源不斷的精神食糧供給。

 　　我國智慧城市的建設已經如火如荼的展開，交通、環保、建筑等方面都在迅速發展，但與此相匹配的專業技術型人才匱乏。百年大計，教育為本，教育是民族振興、社會進步的基石。智慧教育是智慧城市健康順利發展的保障，也是智慧城市發展的目標之一。智慧城市的建設需要物聯網、大數據等相關技術的支持，對相關人才的要求很高，需要綜合素質較高、能力強、專業技術過硬的人才，教育的發展，可根據智慧城市建設的發展需求，為智慧城市培養創新性人才。同時，智慧教育的發展還能為企業技術革新提供動力，不斷開展科研工作及技術鉆研工作，為智慧城市的建設提供技術上的保障。

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