物聯網的英文名稱叫“Internet of things”，即“IOT”。它是互聯網的一個延伸，其本質還是互聯網。只不過終端不再是計算機（PC、服務器），而是嵌入式計算機系統及其配套的傳感器。這是計算機科技發展的必然結果，為人類服務的計算機呈現出各種形態，如穿戴設備、環境監控設備、虛擬現實設備等等。只要有硬件或產品連上網，發生數據交互，就叫物聯網。

物聯網產業是當今世界經濟和科技發展的戰略制高點之一，覆蓋從傳感器、控制器到云計算的各種應用。產品服務智能家居、交通物流、環境保護、公共安全、智能消防、工業監測、個人健康等各種領域，具有十分廣闊的市場和應用前景。根據Gartner的測算，預計到2020年全球物聯網設備數量將達到204億，達到人口的3倍以上。

事實上，物聯網產業得到了政府的高度重視。早在2009年，物聯網就被正式列入我國五大戰略性新興產業之一，并寫入政府工作報告，受到了全社會極大的關注，之后“物聯網”反復出現在多年的政府工作報告中。目前，我國物聯網正廣泛應用于電力、交通、工業、醫療、水利、安防等領域，并形成了包含芯片和元器件、設備、軟件、系統集成、電信運營、物聯網服務在內的較為完善的產業鏈體系。另外，在空間上初步形成環渤海、長三角、泛珠三角以及中西部地區四大區域集聚發展的格局。據預計，2020年我國物聯網產業規模將突破1.5萬億元，到2022年將接近72376億元。毋庸置疑，隨著科技的不斷進步以及政策的大力支持，物聯網產業將迎來巨大的發展機遇。

物聯網隊伍的不斷壯大，除中國移動、中國電信和中國聯通三大運營商之外，我國的互聯網巨頭阿里巴巴、騰訊、百度、小米和華為等企業也都在緊鑼密鼓的布局物聯網產業鏈。越來越多的智能硬件產品、可穿戴設備、智能傳感器的面世，車聯網、智慧物流、智能家居等細分市場也將開始快速成長。全球物聯網設備的爆發式增加，也將導致物聯網人才需求的快速增長。有調查顯示，未來五年，物聯網人才需求量將達到1000萬人以上(IHS預測)；而傳統物聯網設備，是嵌入式開發范疇，據政府部門統計，我國嵌入式人才缺口每年有50萬人左右；社會需求量與人才供給量遠不成比例，且未來幾年，物聯網技術會在社會各領域中廣泛普及，因此人才狀況非常嚴峻，物聯網人才的缺乏是當前的人才需求的主要現象。

從產業需求來看，物聯網人才總體上分可以分為研究型人才、工程應用型人才以及技能型人才三個類型：

研究型人才主要為研究生層次或研究型高校所培養的畢業生，是各類“研究型企業”或“高新企業”的研發部、研究院所亟需的人才。我國現在大力強調自主創新，而自主創新最終要落實在企業身上，因此具有研究和創新特色的企業，應該得到大力培育。根據國內的劃分，研發投入占銷售收入9%以上是“研究型企業”的重要判斷標準之一，這類企業主要以物聯網政策研究、行業標準制定、咨詢顧問、規劃測評、技術研發等為主。在高等院校和科研院所物聯網研究型人才培養方面，偏重于研究型和創新型，具有跨學科復合型特點，具有創新精神、創造能力和創業才能，具有開放的意識、國際視野以及國際交往能力，具有自主學習及獲取信息的能力，具有較完備的知識結構。

工程應用型人才主要為各類本科學校或信息類高職學院畢業生，以從事物聯網系統設計、產品開發、物聯網項目實施等為主，包括RFID系統設計與開發、嵌入式軟件開發、網絡安裝調試、物聯網硬件開發、傳感技術開發、市場營銷、售前售后技術支持等工作。以系統設計、產品開發、工程項目策劃與實施為主的這類企業，在我國數量龐大，其需要的工程應用人才除了需要具備必要基礎理論知識的同時，更應注重工程應用技術能力的培養，加強工程實踐的實際訓練，突出技術應用能力、培養創新能力。從統計的情況來看，隨著近幾年大量物聯網應用系統開發完成，開始轉到系統的實施與維護的過程，物聯網應用型人才的比占已趕上甚至超過了研發型人才需求。

技能型人才主要為各類高職院校或信息類中職院校畢業生，如各類物聯網業務運營管理人才、市場銷售人才、業務應用人才、客戶服務人才和系統維護人才等。技能型人才主要服務于物聯網服務型企業或物聯網系統使用方，如提供物聯網業務服務的運營企業、物聯網系統集成類企業等。物聯網技能型人才往往需要較強的綜合能力，對各類高職院校培養物聯網高技能型人才提出較高要求，不但需要掌握物聯網基礎知識、業務知識，更要結合區域的物聯網產業情況，培養其技術應用能力、溝通交流能力和管理能力。

在互聯網的迅速發展下，物聯網已經成為了勢不可當的浪潮，物聯網相關企業也對人才有著極大的需求。但與此同時，物聯網相關專業畢業生就業壓力仍然不容小覷。學生在校期間難以接觸企業，對自身專業不夠了解，以及缺乏專業的規劃，導致許多物聯網相關專業學生未能把握大學知識與能力發展的黃金時間。然而畢業后，企業對人才要求高，大學生更加難以適應企業需求。對此，有志往物聯網方向發展的學生可從以下四個方面著手，提高就業能力：

一、 培養自身學習能力，增強學習主動性。無論是哪方面的物聯網企業，在招聘時，首要關注的是學生的在校成績，而在校成績直接反應出了該學生的學習能力。另外，物聯網產業發展迅猛，學生在校所學知識是無法跟上時代需求的，應屆畢業生在進入企業后，往往要先進行為時不短的培訓，更新知識儲備以達到企業需求。在培訓中，企業會進一步考察求職者的學習能力以及解決問題的能力。

二、 培養動手能力和團隊協作能力。在應聘過程中，企業時常會遇到成績優異，實踐能力卻差強人意的“學霸”，而這些人企業往往是不優先考慮的。盡管不同的職位，對人才需求的重點不同，但應聘者的團隊協作能力以及動手能力等是大部分企業都十分重視的。尤其是物聯網企業對技術要求程度高，一個研發項目往往需要各個專業協同配合那么，學生的動手能力，團隊合作能力尤為重要。因此，在校學生應有意識的參加一些科技創新，社會工作，以便提高自身的核心競爭力。

三、 盡早進行完整的職業規劃。物聯網相關專業對軟硬件開發，有很高的要求。許多學生在進入學校后，才發現自己所選的專業并不適合自己。建議盡早進行職業規劃，弄清自己所學專業的就業方向，如果決定選擇這條道路，就要堅定的走下去。如果不合適，也應該努力發掘自身興趣，盡早找到方向。在校期間應積極參與企業實習，實際了解企業需求，才能不斷提高自身水平，找到適合的工作。

四、 做人先做事。應屆畢業生在求職過程中，還應避免眼高手低，認清自身實力，找到適合企業。很多學生在就業中往往有較大落差感，只見自己辛勤付出，不見企業用心良苦。許多應屆畢業生頻繁跳槽也源于此。作為初入職場的大學生，更應該腳踏實地，明白從小事做起，積累信任，方能樹立形象（做人），為承擔更多責任打下基礎。意志堅定，符合企業理念的人才，才能更有發展前途。何況對企業的忠誠度，對待工作的認真程度恰恰是一個人品質的直接體現。