人們向往物聯網，無非是因為物聯網具有無需人工遠程操作或者人工智能無障礙通道的特點。而當前的物聯網也正變得愈發智能化。就本次workshop來看，我們并不會像其他知名教育機構或者是科技公司那樣去推行類似“智能設備”和“人工智能”等詞匯。更多的是探討物聯網對未來的影響。

　　在本次夏令營中，天津大學附屬物聯網技術學院的方洪杰老師說到，物聯網的未來將更多的依靠三個領域，即運用物聯網技術的汽車、航空航天以及其他虛擬化領域。至于人工智能和機器學習，那是為應用層面服務的，也就是技術層面的問題。

　　教師會參與本次夏令營，除了要能設計并寫出ppt外，還要有實際的操作經驗，才能完成項目。如同此前nvidia這樣的公司，他們的學院或者是公司并不具備開發應用層面項目的能力，而是通過各自團隊搭建有一套完整的物聯網和ai交互式平臺。

　　這也意味著在未來，我們傳統的人工智能運用可能會轉變為數據交互層面的人工智能。如果看課程設置，其實這個老師似乎跟在物聯網界混久了，但是對未來有自己獨特的見解。在物聯網界，學院有獨立的物聯網系、物聯網工程系等，與其說是讓學生學物聯網，不如說是讓學生做物聯網應用分析、做項目。

　　況且開發物聯網應用也要通過工程方法，所以不管是在物聯網理論或者物聯網工程，對學生都是很大挑戰，或者說沒有捷徑。隨便說點個人感受吧，我覺得學院的角度很好，對物聯網系統的組織架構設置非常合理，和組織文化有關，感覺學院每一個方向的老師都有高理論基礎和一定的學術底蘊，很有見解，不能說是最優，但至少是挑戰自我的大好時機。

　　我曾經在某個老師那里參與做項目，我覺得每一個細節都是真實可用，實際情況不是他們想的那樣只是硬做硬套，我們非常享受做這些項目，最后他們教學要結束的時候，發現我們做的東西跟他們的東西完全不是一個級別的，事后某個方向教學結束，他們又有新的項目需要開展，當時就帶著新的項目和他們學生又做一個。

　　現在物聯網越來越火，相信我會像其他人所想，走向一片開放的大格局，都有機會都有空間都有優秀的人才。謝邀你說的情況相當普遍，但不是很嚴重。物聯網，物聯網設備、信息、網絡連通性問題；云存儲、云計算和云服務器的普及，人員能力等問題。

　　中國物聯網消費級物聯網市場發展不成熟，互聯網企業、科技公司等進入，客戶體驗不佳。其實，中國物聯網處于發展初期，國家支持物聯網發展，各個行業和企業都處于觀望的狀態，產業的發展受限于技術和模式，導致了對物聯網的教育不夠重。