[ 導讀 ] 坐落在法國里昂市Villeurbanne地區的里昂大學里昂科技-拉杜阿校區(the LyonTech-La Doua)占地100畝，其中大多數校園建筑已經老舊不堪。而將于2013年開始系統的改建工程，將在五年后把這個校園建造成法國乃至歐洲的首個“后碳生態校園”( post-carbon eco-campus)。

一個上世紀中葉建成的校園，如何轉變成全新的生態校園？

坐落在法國里昂市Villeurbanne地區的里昂大學里昂科技-拉杜阿校區(the LyonTech-La Doua)占地100畝，其中大多數校園建筑已經老舊不堪。而將于2013年開始系統的改建工程，將在五年后把這個校園建造成法國乃至歐洲的首個“后碳生態校園”( post-carbon eco-campus)。

法國公立里昂大學科學合作機構主席Michel Lussault說：“后碳理念，是面對不斷涌現的低碳技術所提出的一種新的思考方式。我們強調的后碳，有兩個方面的含義，一是指在原有的城市框架內進行碳減排的改革，而不是徹底推翻這些老舊建筑；二是在低碳技術充斥市場的今天，我們希望提醒大家注意技術在現實社區中的應用情況。我們在里昂所作的一切努力，旨在建立一個舊城改造的模范樣本。”

“后碳”實踐之一：

老舊建筑的大規模改建

在世博會法國羅納-阿爾卑斯案例館，首個“后碳時代生態校園”的規劃被制成三維視覺動畫效果：整體的建筑布局和規劃與現在相比沒有明顯的變化，但是屋頂有了蓄水植被，地表下的蓄水池成為校園整體水循環的重要部分，建筑表面的傳統材料被新材料所替代……

上海世博會上，各式低碳技術不斷涌現。而來自法國羅阿大區的研究者們則提出了低碳技術之后的新思考路徑：如何將這些技術不加破壞地運用到業已成熟的老城區中？

這個預計耗時5年多的生態校園工程，投入資金約3億歐元，而其中有三分之二以上則完全用于老舊校園建筑的改造。2億歐元的改建資金將使建筑面積22萬平方米的校園建筑得以重生，這些建筑將達到法國環境建筑的高級標準(HQE)。

法國里昂科技-拉杜阿校區“生態校園”項目負責人、工程師Jean Chaudonneret說，“在翻修建筑的時候，我們更多是從節能和可持續發展的角度來考慮問題。通過一系列技術探索，盡量保留原有建筑的風貌和可利用的部分，將舊房改建成智能的、生態的新型大學建筑，改建過程本身也遵循著低耗能的原則。比如，在屋頂綠化的設計上，我們通過利用原有建筑的平面屋頂設計和陽光朝向，建造不同的苗圃，用來種植各種蓄水植物，這樣就大大加強了屋頂的環保效果。”

校區大部分建筑于1957年到1975年間建造，設施陳舊，耗能極高。上世紀九十年代，“老城上修新城(Build the city on the city)”的理念在法國得到普遍認可。

值得注意的是，在改建過程中，22000名學生除了部分被移入臨時建筑之外，大部分仍將住在校園內。據悉，設計師們將通過一系列空間隔斷和降低噪音手段，使得[FS:PAGE]舊房改造盡量減少對居住者的生活影響。

“通過生態校園的實踐，我們希望探索出低碳技術研發之后更重要的課題，即如何在不破壞居住者生活的前提下，將低碳技術有序地應用到傳統老城區中。我們希望保留城市原有建筑風貌——這是可持續發展的思路。”Michel Lussault說道。

“后碳”實踐之二：

實驗室技術的大規模應用

Michel Lussault 表示：“選擇校園作為后碳城市的建設樣本，是希望這里成為一個后碳時代技術革新的實驗室。我們希望在一個整體的大學社區中，探索各類環保技術的實際應用效果。”

據Michel Lussault介紹，里昂科技-拉杜阿校區的改建項目是“里昂城市校園”計劃(Lyon City Campus)中的一部分。該計劃將在今后10多年的時間內，對46萬平方米的老舊建筑進行翻新，并興建13萬平方米校園建筑，這些建筑中50%將直接應用于大學校園生活。在這個計劃中，包含了里昂科技-拉杜阿校區在內的6個小區。

在里昂科技-拉杜阿校區，擁有22000名學生和2000名研究者，專業涉及環境保護、工程技術、化學和電力領域，“后碳生態校園”的建設中，這些學術研發資源將被充分利用。“校區不僅是科學技術展示和實驗平臺，也是培訓基地。”Michel Lussault說。

法國城市在60到70年代所經歷的高速發展帶來了洪澇隱患，導致了生物多樣性降低和雨水污染。 無論是現在還是未來， 當務之急就是設計并開發出適合城市的既能降低洪水威脅、保護自然環境又能改善生活環境的技術。

針對這一點，Michel Lussault 表示：“在這個校園中，智能的可持續發展水管理系統將成為一個先鋒技術項目。校園的雨水收集系統是整個項目的核心技術，我們希望通過在校區內試驗我們理想中的后碳城市水管理系統，讓更多的人看到新技術和老建筑結合的實例。”

在里昂科技-拉杜阿生態校園的模擬立體動畫中可以看到，溝渠和較淺的水渠構建出一個具有露天引水和儲藏功能的雨水排放系統，減緩雨水的疏排；借助于對其進行綠化和所使用的材料，雨水得以過濾和凈化。“目前，法國國家應用技術中心看中了我們還處在規劃階段的水管理系統，希望和我們合作，在將來的生態校園內建立水管理研究中心等。對于我來說，生態校區為環保技術的整體應用提供了空間，也成為連接學術和產業的平臺。”Michel Lussault表示。

除了水管理技術之外，整個校園在未來將成為一個清潔技術的實驗室。“研究環境保護和植被的專家們可以在屋頂種上各種實驗植被，檢測他們對于建筑微環境的影響，而研究社區水循環和管理的學[FS:PAGE]生們也可以通過建筑物本身涉及的水管理系統，得到第一手的實驗數據和資訊。”Michel Lussault強調說，“更為重要的是，通過整體的校區運營，我們可以評估這些技術在老城區改造過程中對人的影響，為規劃‘后碳城市’提供思路。”

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