[ 導讀 ] 百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優先發展教育，提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具

    百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優先發展教育，提高教育現代化水平，對實現全面建設小康社會奮斗目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家具有決定性意義。

    當今世界正處在大發展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化深入發展，科技進步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國正處在改革發展的關鍵階段，經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設全面推進，工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，人口、資源、環境壓力日益加大，經濟發展方式加快轉變，都凸顯了提高國民素質、培養創新人才的重要性和緊迫性。中國未來發展、中華民族偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育。

    隨著現代信息技術的飛速發展，一場全球性的教育革命正在教育的各個領域全方位迅速地展開，教育信息化已成為世界范圍內教育現代化的重要標志之一。因為信息化是促進教育公平、創新人才培養模式、推進終身學習的重要手段，是支撐引領教育現代化發展、構建學習型社會、建設人力資源強國的必由之路。此時此刻，既擔負著知識普及與文化傳承，又是高素質人才培養搖籃的高校，該如何來迎接教育信息化的挑戰呢?天津財經大學在幾年前特別提出了“建設國際化、信息化、生態化和諧校園”的發展戰略，尤其是將信息化校園建設擺在了非常突出的位置上，他們是如何看待教育信息化建設的呢?為此，我們采訪了天津財經大學黨委書記王玉英。

    訪談錄

    記者：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中明確提出要加快教育信息化進程，加快教育信息基礎設施建設。信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，超前部署教育信息網絡。高等教育信息化是整個教育信息化的重要組成部分，其中高校信息化建設是高等教育信息化的主要內容。高校信息化是高等教育現代化的需要，是深化教學改革、培養新型人才的需要，是提高管理水平的需要。請問，您是如何看待教育信息化以及高校信息化建設的必要性?

    王玉英：信息化是當今世界發展的大趨勢，是推動經濟社會變革的重要力量,是轉變發展方式，提高發展水平的迫切需要和必然選擇。

    教育信息化是信息[FS:PAGE]化建設的重要組成部分，也是信息化社會對于教育發展的新要求。教育信息化是指在國家及教育部門的統一規劃和組織下，在教育系統的各個領域全面深入地應用現代信息技術，加速實現教育現代化的過程。

    黨和國家對教育信息化工作空前重視。總書記在去年的全國教育工作會議上，就教育信息化作了重要闡述，提出“以教育信息化帶動教育現代化”。國家領導人多次對教育信息化作出指示。《2010-2012教育規劃綱要》指出“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”，把“加快教育信息化進程”單獨列為一章，并列為十大項目之一來重點推進。

    高校是知識和人才密集的地方，信息化校園是高校師生的需求。它是一個集網絡化、數字化、智能化為一體的新型教育體系，以信息化帶動教育現代化、實現教育跨越式發展是時代的要求，也是歷史發展的機遇，因此我們要從面向現代化、面向世界、面向未來的高度，有計劃、有步驟地普及推廣信息化校園建設。

    在市委、市政府的領導下，經過幾代天財人的努力，我校的辦學水平、綜合實力、社會影響有了很大的提升。明確了“以本科教育為主，積極發展研究生教育、留學生教育和繼續教育;立足天津，面向全國，為經濟和社會發展服務;在教學、科研和管理上具有鮮明特色，充滿生機活力，具有良好的可持續發展基礎的，以經濟學、管理學為主干，多學科協調發展的大學”的發展定位，其中信息化建設則成為學校發展的關鍵一環。

    2006年，學校提出了“建設國際化、信息化、生態化和諧校園”的戰略思路，將信息化校園建設作為學校發展的重要戰略之一，擺在了非常突出的地位。因為信息化是促進教育公平、創新人才培養模式、推進終身學習的重要手段，是支撐引領教育現代化發展、構建學習型社會、建設人力資源強國的必由之路。

    記者：您如何理解教育信息化十年發展規劃?

    王玉英：《教育信息化十年發展規劃》是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的子規劃，主要針對《教育規劃綱要》中的教育信息化內容進行了細化和落實。在“信息技術對教育具有革命性影響”的思想指引下，強調推進教育信息化能力體系建設，推動信息技術與教育的雙向融合創新。《教育信息化十年發展規劃》是在總結前些年教育信息化建設和推進的經驗和教訓的基礎上制定的，在明確信息化對教育的支撐作用的同時，更加強調其引領性的[FS:PAGE]作用，即強調利用教育信息化破解制約我國教育發展的難題，體現了“以教育信息化帶動教育現代化”的發展思路，為我國教育信息化的后續發展指明了方向，繪制了一幅影響深遠的藍圖。

    首先，《教育信息化十年發展規劃》明確了教育信息化的發展目標、發展模式、主要框架等許多問題。規劃指出，我國到2020年教育信息化的發展目標定位是：“整體上接近國際先進水平”，并根據各級各類教育發展特征結合對信息化的需求，對各領域信息化發展到2020年應達到的水平做出了明確的要求，并對信息化建設成果的主要特征進行了描述。這些指標不是硬性的量化要求，而是指引方向的，既明確了各領域信息化建設的重點，也為后續的教育信息化建設明確了路標和發展路徑、實施步驟。

    其次，《教育信息化十年發展規劃》在高等教育中，主要體現為實現信息技術與高等教育的深度融合，特別是網絡環境下教學科研創新。同時，采用信息化手段，開展資源共建共享，解決促進教育公平發展等一系列問題;以信息化為支撐，結合國家開放式大學的建設，解決繼續教育面臨的發展問題，建設繼續教育公共信息管理與服務平臺，構建覆蓋城鄉、開放靈活的繼續教育公共服務體系。信息技術在各級各類教育的發展過程中發揮著重要作用，這必將成為未來十年教育發展建設的重點內容。

    最后，《教育信息化十年發展規劃》梳理明確了教育信息化自身要解決的基本問題，如發展模式問題，參與力量問題等等。經過十多年的建設發展，我國教育信息化取得了顯著成就。《規劃》在建立可持續發展機制方面特別做了細致的頂層設計;同時，《規劃》體現了多元化力量參與的思路，既強調各級政府、教育機關、學校、信息中心等單位的重要作用，還特別要求研究機構、企業的參與，為促進全社會多方參與、共同推進教育信息化提出了明確的要求，這個開放性的參與結構必將加速推進我國教育信息化的進程。

    記者：您理解的數字化校園的含義包括哪些?新一代數字化校園的建設目標是什么?

    王玉英：數字化校園是在傳統校園概念基礎上提出來的新概念，它的核心內容是以網絡為基礎，利用先進的信息化手段和工具，將現實校園的各項資源數字化而形成的一個虛擬空間，從而使現實校園在時間和空間上獲得延伸。它是以網絡為基礎，包括從設備、教室等環境方面，圖書、講義等資源方面，到教學、科研、管理、服務、辦公等活動方面的全部信息化。[FS:PAGE]校園網絡及其應用系統構成整個校園的神經系統，從而完成現實校園的信息傳遞和服務。在數字校園里，可以通過現代化手段，實施現實校園的教學、科研、管理、服務等活動的全部過程，從而提高學校的教學、科研與管理水平，提高學校的綜合實力。

    數字化校園建設的目標是打造數字化的教育教學環境，從學生、教師、管理者等不同的角度出發，為他們的學習生活、教學科研、學校管理等諸多方面服務。數字化校園不僅僅只是硬件的建設，應該合理和有效地進行科學規劃、推廣信息化理念并構筑數字化的生活環境，使數字化校園發揮更大效能，最終為學生成長成才服務、為學校發展建設服務。我認為數字化校園的設計應該特別關注教師、學生的實際需求，他們的需求決定著數字化校園的建設方向。因此，數字化校園應該是建立在以人為本的理念上，依托數字環境、以數字資源為基礎的一個管理服務體系。在充分發揮其輔助處理學校各項事務作用的同時，體現學校的辦學理念、治學思想，彰顯校園豐厚的文化底蘊，構筑這樣一個與教學科研同步的虛擬環境。就目前來說，天津財經大學數字化校園建設就是要通過一體化數字校園的頂層設計與規劃，構建一個信息系統的支撐環境，讓以人為本的科學發展理念在數字化校園建設中得到充分體現。

    記者：目前，天津大部分高校已經具備了比較豐富的網絡資源和廣大高素質師生員工的基礎條件，很多高校開始為打造數字化校園而努力。在信息化發展中很多高校也正面臨很多難題。比如：應用和服務的集成度不高，信息應用孤島多，大量的教學資源沒有充分利用起來，缺乏深層次的增值服務，校園網站缺少吸引力，學校數字化應用還只停留在表面，沒有形成新一代師生互動的虛擬校園網絡。請問，天津財經大學是如何開展高校信息化建設的，有哪些成果?

    王玉英：天津財經大學是天津市教委一期投資網絡建設的首批4所高等院校之一。1998年學校成立了信息化建設領導小組，小組下設信息化建設辦公室作為學校信息化建設管理的常設機構。通過整合教學院系、職能處室、建設單位及外部專家等多方資源，形成了主要領導負責、多方智力資源匯聚的建設環境，在建設理念、運營管理模式等方面形成合力，“九五”、“十五”期間，學校網絡建設工作得到空前發展。“十一五”學校提出了建設與完善數字化平臺和數字化校園應用系統，完善信息化建設管理體系的目標;并完成校園網“擴容增速”工程、數據中心機房環境提升與改[FS:PAGE]造工程等重點項目，信息化建設的基礎硬件環境得到根本性的改善。教育信息化對于學校教學、科研、管理工作的支撐和帶動作用初步顯現。

    在“十一五”期間，我校實施了數據中心機房改造與環境提升工程，業已投入使用。該項目是“十一五”信息化建設的重點工程，在整個過程中，我們始終堅持高標準、嚴要求，對施工過程進行規范化管理，形成了一套標準化的數據中心管理文檔及工作規范，得到了教委專家的好評。同時，配合學校教學質量提升工程、科研興校工程、管理提升工程等重點工作，集中力量建成了一批與之密切相關的應用系統。主要包括：OA系統、教務管理系統、科研管理系統、學生管理系統、資產管理系統等。這些應用系統的投入使用，提高了學校信息化應用水平，提升了信息化服務意識。

    經過十多年的發展，我校信息化建設已經有了初步的成果，但與數字化校園建設目標的要求還相差很遠。比如，學校信息化發展的政策環境和體制機制尚未形成;基礎設施有待進一步普及和提高;優質數字教育資源尚需進一步豐富，共建共享機制尚未健全和完善;信息化資源有待進一步整合;信息化意識尚未深入人心等等。可以說數字化校園建設是一場教育的變革，不是一蹴而就的。我們學校在數字化校園建設上堅持總體規劃、分步實施、逐步推廣的原則，力爭在建設過程中使網絡基礎、應用平臺、信息資源的建設以及信息化隊伍建設和制度建設同步發展。

    記者：在“十二五”的數字校園建設工作中，您將以什么樣的思路來推進教育信息化的發展?主要工作有哪幾個方面?

    王玉英：學校“十二五”信息化建設的基本指導思想是“以人為本，堅持創新、堅持高起點、高標準、高水平”，我們將圍繞校園資源、管理、服務三個要素來構建我校數字化的教學環境、科研環境、管理環境和生活環境。同時，我們堅持用科學發展觀指導信息化建設工作，用以人為本和諧校園理念統領信息化建設工作的各個方面，用嚴格的制度規范信息化建設的各個環節。

    高等教育的中心工作是人才培養，而先進的信息化手段與教學的融合是提升教育質量、促進人的自由發展的有效途徑。所以我校信息化工作緊緊圍繞這一中心，著眼長遠注重實效。也就是說，要結合當前現狀和未來發展確定信息化的發展思路，腳踏實地，扎實推進。

    一個能夠為師生的工作和學習帶來高效和便捷的系統，一定會受到師生的支持和喜歡。信息[FS:PAGE]化建設與信息化應用這兩者相互促進，相互影響。這一點在我們實施學生學費收繳系統項目中得到很好的驗證。使用者的認可以及不斷變化的需求是我們推進信息化進程的動力，需要上上下下共同努力。

    當然，校園信息化總體規劃需要充分考慮學校的發展戰略，切實幫助解決學校面臨的問題，滿足廣大師生學習、工作、生活的需要，制定出滿足學校信息化發展戰略需求的信息化總體框架、信息化標準、數據資源中心、核心應用平臺、信息安全方案、業務系統創新等發展規劃和建設計劃，形成學校的信息化發展目標、戰略、政策，并落到實處。

    具體地來說，我們準備在以下幾個方面加速數字化校園建設的步伐：

    完成數字化校園統一平臺的擴容改造提升工程。加快教育管理信息系統建設，實施校園管理信息化平臺建設項目。

    加強信息化專業隊伍建設，實施專業人員培養計劃，同時，發揮信息化建設辦公室技術優勢，與重點部門合作，有計劃地開展不同層次的信息化專業培訓。

    啟動教育信息化安全、管理和服務體系建設。進一步明確網絡、信息安全管理體制和工作機制，全面提升網絡安全、信息安全保障水平。

    發揮學科優勢，重點打造北方財經信息資源創新及公共服務平臺，面向天津經濟與社會發展，輻射華北地區開發開放，服務新時期文化大繁榮的資源共享平臺。

    記者：天津財經大學與中國移動天津公司在信息化建設方面的合作有哪些，能對高校提供何種幫助?

    王玉英：中國移動作為我國規模最大的通信運營商，非常關注校園信息化建設，與天津財經大學有良好的合作。進入3G時代后，中國移動與高校的合作更加緊密，由最初面向學生的服務，逐步深入到學校日常數字化管理服務。

    天津移動為我們提供了大學版校訊通業務，我們的教師通過校訊通平臺向學生干部發送相關通知，包括會議、活動組織方面等，便于老師面向多年級班級的統一管理和訊息的快速發布，極大地提高了工作效率。此外，我們學校部分老師加入了財經大學的自身校園V網，相互之間打電話很便宜，降低了通信成本，減少了支出，促進了溝通交流。

    校園網發展了十幾年，時至今日，移動校園網的提出和實踐，有助于教育信息化建設持續穩定地向前推進。天津財經大學將按照學校整體戰略規劃，全面啟動和建設數字化校園工程，以信息[FS:PAGE]化推動教學、科研和管理全面上水平，營造良好的數字化網絡環境。實現內部，包括教職員工、學生，外部合作者及訪客相互之間隨時隨地的信息交互和傳遞。而移動校園網則是實現這一愿景的重要載體。

    希望移動校園立足于目前運行的校園應用系統，在融合移動數據業務的同時，面向校園師生，從師生需求出發，為師生提供各種服務，由以管理為核心轉向以服務為核心，從而真正做到面向學生和教職工，提升校園信息化應用水平。我們相信，未來的移動校園能為全社會各行各業提供以學習者為中心的、沒有圍墻的虛擬校園。隨著無線網絡的快速發展，這種方便快捷的校園體驗正在逐步成為現實。

    記者：今年世界電信日的主題是“信息通信與女性”，國際電信聯盟制定今年電信日的主題是希望更多的年輕女性從事信息通信的工作，您作為一名女性、又是致力于推進高校信息化建設的女性領導，您是如何看待今年的電信日主題所體現的含義?

    王玉英：回顧近年來國際電信聯盟確定的活動主題，從2008年關注殘疾人、2009年關注未成年人，到2010年著眼城市生活，以及2011年聚焦農村生活，“平等”的理念貫穿其中。也就是說，無論哪個社會群體、無論在什么地域范圍，對信息通信技術的享有都應該是平等的。本著“平等”這一理念，2012年世界電信和信息社會日的主題為“信息通信與女性”，其用意在于充分利用信息通信技術的潛力，通過消除性別差異，并賦予占世界人口一半的女性爭取她們在世界上的平等合法地位的能力，從而使更多女性獲得機會和利益。

    女性是社會的基石。她們是每個家庭和社區的堅強支柱。性別平等是《聯合國章程》賦予的基本人權，是《聯合國千年發展目標》的主要目標之一。信息化是協助加速實現性別平等目標的手段。信息技術的發展正在把人們帶入嶄新的時代。女性應該在這個時代，享受更加開放的工作環境、更加快捷的溝通方式、更加便利的通信手段和更加豐富的應用服務。整個信息通信行業都應一如既往地關注、關懷女性消費者的需求，提升服務質量，為她們創造更加完善、優質的信息應用體驗。正因如此，國際電信聯盟將目光投向女性，以便利用信息化的力量消除歧視，呼吁全社會重視女性群體平等享有信息通信技術成果的權利及其在信息通信行業中的地位。

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