[ 導讀 ] 日前,教育部公布了2010年同意設置的高等學校戰略性新興產業相關本科新專業的名單。本次新增專業25種140個專業點,涉及84所高校。這一舉措引起了中國經濟網網友的廣泛關注。記者近日就廣大網友關注的問題采訪了教育部高等教育司司長張大良。

　　記者:在高校設置戰略性新興產業(ye)相關本科(ke)新專(zhuan)業(ye)是基于何種考(kao)慮？

　　張大(da)良:在高等(deng)教育(yu)優化結構、調(diao)整布局的過程中,專業(ye)的設(she)置(zhi)與調(diao)整一直在進行。面對(dui)國際金融危(wei)機帶來的影響,中央高度重(zhong)視加快經濟發展(zhan)方(fang)式轉變(bian),高度關注培育(yu)和壯大(da)戰略性(xing)(xing)新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)。為適應(ying)戰略性(xing)(xing)新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)發展(zhan)對(dui)人才(cai)方(fang)面的需要,教育(yu)部在今(jin)年2月啟動了戰略性(xing)(xing)新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)相關本科專業(ye)申報(bao)和審批工(gong)作,并在7月初公(gong)布了同意設(she)置(zhi)的高等(deng)學校戰略性(xing)(xing)新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)相關本科新(xin)專業(ye)的名(ming)單。

　　此次設置戰略性新興產(chan)業(ye)相(xiang)關(guan)本科專業(ye),是高(gao)等(deng)教育領域貫徹落實《國家中長期(qi)教育改(gai)革(ge)和發展規劃綱要(yao)(2010—2020年)》、主動服務國家發展戰略需(xu)要(yao)的重(zhong)要(yao)舉(ju)措,也是教育管(guan)理部(bu)門轉(zhuan)變發展方式的具體體現。我們希望通過(guo)調(diao)整(zheng)專業(ye)結構、改(gai)革(ge)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式、優化人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養類型等(deng)措施(shi),把人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養與產(chan)業(ye)優化升級、經濟結構調(diao)整(zheng)等(deng)有機結合起來,滿足國家對高(gao)素質專門人(ren)(ren)才(cai)的迫切需(xu)求,推動經濟社會又(you)好又(you)快發展。

　　記者:今年同意設(she)置的(de)高(gao)等學(xue)校戰略性(xing)新(xin)興產業相關(guan)本科新(xin)專業在專業分(fen)布(bu)上有什(shen)么特點(dian)？

　　張大(da)良:本次設置的戰(zhan)略性(xing)新興(xing)產業(ye)相關專(zhuan)業(ye)大(da)多(duo)是從國家經濟社會發(fa)展對人才(cai)的實際(ji)需求出(chu)發(fa),認真(zhen)調研產業(ye)發(fa)展趨勢(shi),結合各校(xiao)的辦學(xue)優勢(shi)和特色,經過大(da)量(liang)的調研和充(chong)分論(lun)證由(you)各校(xiao)主動(dong)申報(bao)的。從批準的140個新專(zhuan)業(ye)點(dian)來看,工學(xue)占絕大(da)多(duo)數,有(you)128個專(zhuan)業(ye)點(dian);理(li)學(xue)有(you)9個專(zhuan)業(ye)點(dian);另有(you)3個專(zhuan)業(ye)點(dian)是社科類專(zhuan)業(ye)。這和戰(zhan)略性(xing)新興(xing)產業(ye)的發(fa)展實際(ji)相符合。

　　戰略性(xing)新(xin)(xin)興產業(ye)相關(guan)本(ben)科專業(ye)的設置(zhi)基(ji)本(ben)圍繞互聯網、綠(lv)色經(jing)濟(ji)、低碳(tan)經(jing)濟(ji)、環(huan)(huan)保技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、生物(wu)醫藥(yao)等(deng)關(guan)系(xi)到未來經(jing)濟(ji)發展(zhan)、環(huan)(huan)境和(he)(he)(he)人類生活的一些重要戰略性(xing)新(xin)(xin)興產業(ye)。所涉及的學科領域包(bao)括:①新(xin)(xin)能(neng)(neng)源(yuan)產業(ye)。可再生能(neng)(neng)源(yuan)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、節(jie)能(neng)(neng)減(jian)排技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、清潔煤技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、核(he)能(neng)(neng)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu),節(jie)能(neng)(neng)環(huan)(huan)保和(he)(he)(he)資源(yuan)循環(huan)(huan)利用,以低碳(tan)排放(fang)為特征的工業(ye)、建筑、交(jiao)通體系(xi),新(xin)(xin)能(neng)(neng)源(yuan)汽(qi)車等(deng)。②信息網絡產業(ye)。傳感網、物(wu)聯網技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)。③新(xin)(xin)材(cai)(cai)料(liao)(liao)產業(ye)。微電子和(he)(he)(he)光電子材(cai)(cai)料(liao)(liao)和(he)(he)(he)器(qi)件、新(xin)(xin)型功能(neng)(neng)材(cai)(cai)料(liao)(liao)、高(gao)性(xing)能(neng)(neng)結(jie)構材(cai)(cai)料(liao)(liao)、納(na)米技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)和(he)(he)(he)材(cai)(cai)料(liao)(liao)等(deng)。④農業(ye)和(he)(he)(he)醫藥(yao)產業(ye)。轉基(ji)因(yin)育(yu)種技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)。創新(xin)(xin)藥(yao)物(wu)和(he)(he)(he)基(ji)本(ben)醫療器(qi)械關(guan)鍵核(he)心技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)。⑤空間、海洋和(he)(he)(he)地球探索(suo)與資源(yuan)開(kai)發利用。

　　記者:教(jiao)育部(bu)對高(gao)校(xiao)(xiao)申報新的專業設置(zhi)堅(jian)持了怎樣的評審原則？這(zhe)84所(suo)高(gao)校(xiao)(xiao)具有哪(na)些方面的優勢？

　　張大良:按(an)照專業(ye)設置(zhi)的(de)科學性、規(gui)范(fan)(fan)性、適應性要求,這次本科專業(ye)設置(zhi)的(de)審批工作堅持(chi)慎重穩妥、從嚴把握的(de)原則,在評審程(cheng)序上堅持(chi)規(gui)范(fan)(fan)性與科學性相結合。

　　這次(ci)評審(shen)主要(yao)(yao)從(cong)以(yi)下幾個(ge)方(fang)(fang)面進[FS:PAGE]行審(shen)查:1.申(shen)報(bao)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)專業(ye)是否(fou)提(ti)出了(le)比較完整的(de)(de)(de)(de)課(ke)程體系,是否(fou)與相(xiang)近專業(ye)有(you)明顯差異(yi);2.申(shen)報(bao)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)專業(ye)是否(fou)具備開設專業(ye)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本條(tiao)件(合理的(de)(de)(de)(de)師資(zi)隊伍、比較完備的(de)(de)(de)(de)實驗條(tiao)件、必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)實習基(ji)地、有(you)校企(qi)合作(zuo)基(ji)礎等);3.申(shen)報(bao)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)專業(ye)支撐(cheng)學科中是否(fou)有(you)博(bo)士點;4.地方(fang)(fang)院校申(shen)報(bao)戰(zhan)略性(xing)新(xin)(xin)興產業(ye)相(xiang)關(guan)專業(ye),該地區是否(fou)有(you)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略性(xing)新(xin)(xin)興產業(ye)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)企(qi)業(ye)。

　　這次同意設(she)(she)置戰(zhan)略(lve)性新興產(chan)業(ye)本科(ke)新專(zhuan)業(ye)的(de)(de)84所(suo)高校,在長期(qi)的(de)(de)辦(ban)學過(guo)程中,形成了各自的(de)(de)辦(ban)學優勢和特色,并且在申(shen)請前(qian)后(hou)做了大量的(de)(de)開設(she)(she)新專(zhuan)業(ye)的(de)(de)準備(bei)工(gong)作(zuo)。例如(ru),很多學校普(pu)遍組織相(xiang)關專(zhuan)業(ye)資深教(jiao)師(shi)赴知名企業(ye),開展(zhan)廣泛的(de)(de)調研(yan)與論證;向企業(ye)界(jie)知名專(zhuan)家(jia)發放專(zhuan)業(ye)論證調查表,認真考慮專(zhuan)家(jia)們對新專(zhuan)業(ye)的(de)(de)申(shen)報、設(she)(she)置提出(chu)的(de)(de)意見和建議;召開戰(zhan)略(lve)性新興產(chan)業(ye)專(zhuan)業(ye)申(shen)報論證會等。

　　同時,這84所高校對設置(zhi)的(de)(de)(de)新(xin)專業進行(xing)人(ren)才(cai)需(xu)求(qiu)分析,結合學校師資、實驗(yan)、實踐等實際基礎條件,慎重確定招生規模。這些(xie)高校還根據(ju)對產業發展趨勢的(de)(de)(de)把握,認真擬(ni)定專業培養目標,設計學生的(de)(de)(de)知識、能力、素(su)質結構,制定人(ren)才(cai)培養方案(an)。根據(ju)培養方案(an),完善辦(ban)學條件,補充必要(yao)的(de)(de)(de)師資、實驗(yan)、實踐設備等。

　　這84所高(gao)校根(gen)據各(ge)(ge)個(ge)領域人才需求的(de)不同(tong),確定各(ge)(ge)個(ge)新專業(ye)(ye)的(de)招生規模(mo),各(ge)(ge)專業(ye)(ye)人數原則(ze)上第一年(nian)都(dou)控制在60人以內,以后逐年(nian)增加。如,武漢理工(gong)大(da)學的(de)建筑節(jie)能技術與工(gong)程專業(ye)(ye)今年(nian)安排約30人,3年(nian)后逐步擴大(da)到每年(nian)約100人。

　　記者:開設戰(zhan)略性新(xin)(xin)興產業(ye)的相關本科新(xin)(xin)專業(ye)對促(cu)進大學生就(jiu)業(ye)具有怎樣的影響？

　　張(zhang)大良:按(an)照文件,這些新專(zhuan)業(ye)(ye)自(zi)2011年開始招(zhao)生,對2010年需要(yao)按(an)新設置(zhi)專(zhuan)業(ye)(ye)開展培(pei)養(yang)工作(zuo)的(de)高校,我們制定了相關政策(ce),可通(tong)過從本校2010年招(zhao)收(shou)的(de)其他(ta)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)學(xue)生或(huo)本科二年級的(de)在校生中(zhong)通(tong)過轉專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)方式轉入所批(pi)準(zhun)的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)進行學(xue)習。

　　因為增加(jia)戰(zhan)略性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)相關本科(ke)新(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)設置的(de)初衷(zhong)之一,就是為了滿足國家(jia)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)對高素質人才的(de)迫切需求(qiu)(qiu),現在來看,這個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)第一批畢(bi)業(ye)(ye)生順利就業(ye)(ye)應該沒有問題。對于這84所大學(xue)來說,開(kai)設的(de)戰(zhan)略性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)相關本科(ke)新(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),就要立足于國家(jia)經濟社會的(de)發(fa)展(zhan)需要和學(xue)科(ke)發(fa)展(zhan)趨勢,使(shi)人才培養(yang)定位符(fu)合社會需求(qiu)(qiu),從而有利于促進大學(xue)生就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)。

　　同時,相(xiang)關新(xin)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)根據(ju)拓寬基(ji)礎(chu)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)面(mian)的原則,注重(zhong)培養基(ji)礎(chu)扎實(shi)、富(fu)有(you)創(chuang)新(xin)意(yi)識、在(zai)實(shi)際(ji)工(gong)作中有(you)較強的適應性和創(chuang)造(zao)力的復合型人才,這樣的畢業(ye)(ye)(ye)生不僅能(neng)掌握相(xiang)關基(ji)礎(chu)學科基(ji)礎(chu)知識、基(ji)本(ben)理論和基(ji)本(ben)技能(neng)的人才,而(er)且是注重(zhong)特色、注重(zhong)實(shi)訓(xun)的戰略性新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)所需要的人才,在(zai)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)方(fang)[FS:PAGE]面(mian),應該具有(you)較大(da)的優勢(shi)。

　　當前(qian),戰(zhan)略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)在培育和發展過程中,已經有(you)一批企(qi)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)為(wei)行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)“領頭羊”,這些企(qi)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)是戰(zhan)略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)相關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生的(de)(de)良好實(shi)習基(ji)地。目前(qian),教育部正在制(zhi)定相關措施(shi)開展與(yu)其他有(you)關部委合作,共同為(wei)包括戰(zhan)略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)相關專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生在內的(de)(de)全國大學(xue)生創建一個(ge)更加開闊的(de)(de)實(shi)踐平臺,希望今后有(you)更多的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)和單(dan)位(wei)能夠接納大學(xue)生進行實(shi)習實(shi)訓,為(wei)高校(xiao)培養高素質(zhi)專(zhuan)門人(ren)才提供實(shi)踐保障(zhang)。

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